26、阅读下列文字，然后回答问题：

　　阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。因此如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那么他必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为有知。

　　问：（1）请概括这段文字的大意？

　　（2）从这段文字来看，这篇文章的语言具有怎样的特点？

　　答：（1）治学的方法应当把阅读与会谈、笔记相结合。

　　（2）这篇文章的语言洗练精当，多蒸警句格言。

　　27、分析下面的文字，然后回答问题：

　　史鉴使人明知，诗歌使人巧慧，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。

　　问：（1）这段话的论点是什么？它与治学方法有何关系？

　　（2）这段话采用了哪种认证方法？

　　（3）这段文字采用了哪种修辞方法？

　　答：（1）学问变化气质。他说明要把治学与弥补自己的精神缺陷相结合。

　　（2）归纳法。

　　（3）排比。

　　28、 阅读下列文字，然后回答问题：

　　既而大叔西鄙北贰於己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至於于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

　　问：（1）概括共叔的性格特征和野心？

　　（2）郑庄公隐藏着怎样的用心？

　　（3）概括郑庄公的性格特征？

　　（4）本段的中心人物是谁？作者刻画这一人物的手法是什么？

　　答：（1）这段文字提示了共叔段贪得无厌、愚蠢狂妄的性格特征。其野心是不断扩大势力范围、与郑庄公分庭抗礼，以至篡夺王位。

　　（2）从本段可看出郑庄公是个工于心计、胸有城府的人。其用心是故意放纵共叔段的野心，使其最终走上叛逆，然后一举除之，永绝后患。

　　（3）工于心计、胸有城府、阴险狠毒是郑庄公的性格特点。

　　（4）中心人物是郑庄公。刻画这一人物形象作者一是采用对话的方式，二是采用烘托的手法。通过郑庄公的几句话：“无庸，将自及”、“不义不昵，厚将崩”，就提示了他的内心世界，姑息养奸，狠毒阴险。共叔段的贪得无厌、得寸进尺衬托了庄公的胸有城府、险恶狠毒。而子封的急躁耿直、为国事忧虑则烘托出郑庄公的老奸巨猾。

　　29、 阅读下列文字，然后回答问题：

　　颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣；未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。

　　问：（1）本段在全篇的情节结构上属于哪一部分？起什么作用？

　　（2）本段采用怎样的表现手法提示了郑庄公怎样的性格？

　　（3）颍考叔的性格特征是怎样的？作者采用了什么样的表现手法表现他的性格特征。

　　答：（1）属于“尾声”部分。本段是对该事件的一种补充，其作用是：一是使故事更加完整；二是揭露了郑庄公的虚伪；三是宣扬了孝道，这也是作者所要宣扬的道德观念。

　　（2）本段主要采用了细节描写和烘托手法刻画郑庄公形象。作者通过答颍考叔“食舍肉”的细节描写，写尽了颍考叔的“纯孝”，这样就反衬郑庄公的不孝。又通过郑庄公与姜氏“隧而相见”的细节描写，写出了郑庄公的虚伪。

　　（3）颍考叔的性格特征是机敏聪慧，循循善诱。作者主要通过他“食舍肉”这一细节加以表现。

　　30、阅读下列文字，然后回答问题：

　　左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。

　　问：（1）冯谖弹铗而歌，表现了他怎样的性格特点？这是采用了什么表现方法？

　　（2）这段文字对冯谖采用哪两种人物描写的方法？

　　答：（1）表现其装愚守拙，巧于试探。采用的是欲扬先抑的方法。

　　（2）行动描写和语言描写。