1、学习目标：

　　本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白话文6篇。精读课文7篇，泛读课文6篇。通过13篇记叙文的学习，要求学生掌握(1)记叙文的有关基础知识;(2)提高分析阅读记叙文的能力;(3)了解掌握有关作者与专书的知识。其中第2点是学习的重点。

　　2、学习建议：

　　(1)学生在学习时一定要认真阅读课文，把课文读通读透，熟练掌握课文内的内容。这点十分重要。有的学生过于依靠练习，课文没有读熟，就急急忙忙去做练习，结果本末倒置，没有掌握这门课的知识，所以要在读课文上面下功夫。

　　(2)在阅读课文的基础上，要认真体会，钻研课文后面的“提示”。“提示”使学生掌握知识的一把钥匙，考试的试题大都从“提示”中出。

　　(3)要认真阅读这一部分后面的《记叙文的特点与写作》，掌握记叙文的基础知识。

　　3、学习要点与难点

　　具体课文的要点与难点见课文的《学习要点与难点》。

　　记叙文部分总的要掌握的重点是，要掌握并灵活运用“叙述”，“描写”，“抒情”“议论”及修辞方法。

　　顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述。如，《郑伯克段于鄢》，《背影》;

　　倒叙：把人物，事件的结局，或者人物经历，事件过程最精彩，突出的

　　片断放到前面来写。如《马伶传》。

　　叙述

　　插叙：在叙述的过程中，停顿下来，插入另外一段事情，然后再把原叙述的事情接着写下去。如《爱尔克的灯光》。

　　平叙：在一篇文章中，记叙两件或两件以上的同时发生的事情，、。如《张中丞传后序》。

　　肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情，

　　服饰等等

　　语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。

　　人物描写

　　行动描写：具体描写人物的行为与动作。

　　心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。

　　描写

　　细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，对南霁云的描写。

　　自然风光描写：对山水景物的描写。如《始得西山宴游记》

　　环境描写

　　社会环境描写：事件发生的场所，人物活动的背景。如《香市》。

　　直接抒情：作者或作品中的人物直接公开表白自己的感情。一般不多见。

　　借景抒情;如《往事》

　　间接抒情借事抒情：如《爱尔克的灯光》。

　　借理抒情：如《张中丞传后序》。

　　《郑伯克段于鄢》(重点课文)

　　《作家作品》

　　《左传》又称《左氏春秋》，《春秋左氏传》，是一部编年体历史著作。相传为春秋时期鲁国的左丘明所著。

　　记述春秋时期列国之间的矛盾与争斗。

　　《主旨》

　　本文通过记述郑庄公与其弟共叔段争权夺利，最后兵戎相见，骨肉相残的历史事件，揭露了统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。

　　《疑难辞句》

　　1，亟请于武公。亟：数次。

　　2，先王之制，大都不过参国之一。不过：不超过;参国：三分之一国都。

　　3，既而大叔命西鄙，北鄙贰于己。贰：两属，西鄙与北鄙这两座城市既听庄公的命令，也要听共叔段的命令。

　　4，不义不昵，厚将崩。昵：亲近;厚：土地扩大。

　　5，大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。完：修治完。聚：积聚;甲：盔甲;卒：兵卒。乘：战车。

　　6，隧而相见，其谁曰不然。隧：动词，挖隧道;

　　7，国不堪贰，君将若之何?一个国家受不了两个人的统治，君王将对他怎么办?

　　8，姜氏何厌之有?厌：满足。

　　9，爱其母，施及庄公。施：影响，推广。