一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个选项中，只有l项是符合题日要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1.柏拉图的教育思想集中体现在他的哪部代表作中?( )

　　A.《大教学论》

　　B.《大学》

　　C.《理想国》

　　D.《爱弥尔》

　　2.舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是：( )

　　A.23%

　　B.43%

　　C.32%

　　D.33%

　　3.什么是人区别于动物的重要标志，是能够把未成熟的人培养为成熟的人，把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件?( )

　　A.素质

　　B.能动性

　　C.最近发展区

　　D.潜能

　　4.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须要注意儿童发展的关键期?( )

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.个别差异

　　5.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成： ( )

　　A.劳动观点和劳动态度

　　B.劳动态度和劳动习惯

　　C.劳动观点和劳动技能

　　D.劳动观点和劳动习惯

　　6.一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师

　　A.业务能力

　　B.表达能力

　　C.专业素养

　　D.思想素质

　　7.对各级各类学校的具体培养要求是：( )

　　A.教育目标

　　B.培养目标

　　C.课程目标

　　D.教学目标

　　8.教科书的编写在内容上要强调：( )

　　A.科学性

　　B.思想性

　　C.灵活性

　　D.基础性

　　9.孔子要求“学而时习之”、 “温故而知新”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?( )

　　A.巩固性原则

　　B.直观性原则

　　C.因材施教原则

　　D.启发性原则

　　10.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是： ( ) ‘

　　A.练习法

　　B.实验法

　　C.演示法

　　D.讨论法

　　11.教学过程中最基本的部分是：( )

　　A.组织教学

　　B.检查复习

　　C.讲授新教材

　　D.布置课外作业

　　12.在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称： ( )

　　A.外部分组

　　B.内部分组

　　C.跨学科能力分组

　　D.学科能力分组

　　13.人们对世界的根本看法和态度是： ( )

　　A.人生观

　　B.世界观

　　C.价值观

　　D.道德观

　　14.人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品质的重要标志，称为：( )

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行为

　　D.道德认识

　　15.什么既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿?( )

　　A.确立学生在班级中的主体地位

　　B.训练学生自我管理班级的能力

　　C.满足学生发展的需耍

　　D.激发学生的主动性

16.教科书编制的直接依据是：( )

　　A.教学目标

　　B.教学计划

　　C.教学任务

　　D.教学大纲

　　17.学校的中心工作是：( )

　　A.思想政治工作

　　B.后勤工作

　　C.教学工作

　　D.团队工作

　　18.学校德育最经常、最基本的途径是：( )

　　A.政治课与其他学科教学

　　B.课外校外教育活动

　　C.学校团队活动

　　D.班主任

　　19.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展哪条规律的反映?( )

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　20.教学活动的本质是：( )

　　A.认识活动

　　B.实践活动

　　C.交往活动

　　D.课堂活动

　　二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填写在题中横线上。

　　1. “四书”指的是《大学》、《中庸》、《___________》和《孟子》。

　　2.中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和___________。

　　3.教育对生产力的促进作用主要通过教育再生产劳动力和___________两个方面来实现。

　　4.学校教育，尤其是___________对个体发展的影响不仅具有即时价值，而且具有延时的价值。

　　5.身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒和___________，是少年期表现出的总体性的阶段特征。

　　6.我国的教育目的是建立在马克思关于___________学说基础上。

　　7.教师是教育者，教师职业是促进个体___________的职业。

　　8.教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和___________。

　　9.课程目标有四个方面的规定性：一是时限性，二是具体性，三是___________，四是操作性。

　　10.教师和学生据以进行教学活动的材料是 。

　　11.___________是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此作为改进课程的决策。

　　12.学校进行全面发展教育的基本途径是___________。