(1)将“驼闻之曰:‘甚善,名我固当’。”译成现代汉语。
(2)此段文字是从哪几个方面来刻画人物形象的?
3.阅读下面一段课文,回答下列问题:
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼
所种树,或迁徙,无不活,且硕茂早实以蕃。他植者,虽窥伺效慕,莫能如也。
(1)解释这段文字中加点字的含义。
蕃:
(2)概括这一段文字的主要内容。
4.阅读下面一段课文,回答下列问题:
问者曰:“以子之道,移之官理可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理非吾业也。然吾居乡,见长
人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰/官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而
绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚’。鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不
得暇,又何以蕃吾生而安吾性邪?故病且怠若是。则与吾业者,其亦有类乎?”
(1)解释这段文字中加点字的含义。
勖：     字而：      遂：      劳：       病：       怠：
(2)将“以子之道,移之官理可乎?”译成现代汉语。
(3)将“长人者,好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸”译成现代汉语。
(4)简要分析这段文字的写作特点,并说出这样写的好处?

参考答案

一、选择题
1.C   2.A   3.D   4.B   5.C
二、阅读分析题
1.
(1)孳:繁殖得多。 天:树木生长的自然规律。 爪:用指甲抓破。 离:被破坏。
(2)顺着树木的天性,使它的本性能够得到充分发展罢了。
这句话揭示了郭橐驼的种树之道。
(3)栽种时要像养育自己子女一样,种完之后,放到那里就如同扔掉一样。
这句话是郭橐驼所说的树之天性:“其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。”
(4)所以比不上我啊。
(5)凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。
(6)吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。
2.
(1)很好,这样叫我确实很恰当。
(2)肖像和语言。
3.
(1)蕃:繁多。
(2)写郭橐驼种树技术之高。
4.
(1)勖:勉励。 字:养育;而:你,你们。 遂:成长。 劳:慰劳。 病:困苦。 怠:疲劳。
(2)把您种树的理论,用到为官治民上,行吗?
(3)那些做官的喜欢颁布繁多的政令,似乎是很爱惜百姓,但最终却给百姓带来了灾难。
(4)写作的特点是采用了类比的方法,即以种树之道,“移之官理”。郭橐驼种树贵在得树
之天性,为政也贵在使民得其天性。而那些不善种树的人的做法,与“好烦其令”的为官者是一
样的。这样写体现了作者善于以小见大,在平凡的种树中寄寓了深刻抽象的哲理和治民之道。